RESUMO Garantir a igualdade efetiva para grupos desfavorecidos requer que os Estados apliquem medidas especiais. Para garantir a efetividade na aplicação dessas medidas, destaca-se a importância da que a população beneficiária avalie em que medida suas condições socioeconômicas e culturais tiveram mudanças a partir das políticas implementadas. Com esse objetivo e para compreender a avaliação do ponto de vista dos beneficiários, optou-se pela metodologia qualitativa e foram realizadas entrevistas com os beneficiários e suas famílias, que se referiram a diferentes aspectos de suas vidas, contexto familiar, ambiente do bairro, estudos curriculares e extracurriculares, entre outros aspectos. Este artigo discute resultados das cotas de bolsas de Ensino Médio para estudantes afrouruguaios.

ABSTRACT Ensuring effective equality for disadvantaged groups requires States to adopt and implement special measures. To ensure the effectiveness in the application of these measures, it is important to let the affected communities assess the impact of the implemented policies in the transformation of their socio-economic and cultural conditions. With this purpose and to understand the evaluation from the beneficiaries’ point of view, the qualitative methodology was chosen and interviews were carried out with beneficiaries and their families, who referred to different aspects of their lives, family context, neighborhood environment, curricular and extracurricular studies, among others. This text presents the results concerning secondary education scholarship quotas for Afro-Uruguayan students.

RESUMEN Garantizar la igualdad para grupos desfavorecidos requiere que los Estados apliquen medidas especiales. Para garantizar la efectividad en la aplicación de estas medidas es importante que la población beneficiaria evalúe en qué medida sus condiciones socioeconómicas y culturales han tenido transformaciones a partir de las políticas implementadas. Con este objetivo, se optó por la metodología cualitativa y se llevaron a cabo entrevistas a beneficiarios y sus familias, quienes se refirieron a aspectos de su vida, contexto familiar, entorno barrial, estudios curriculares y extracurriculares, entre otros. Este texto expone resultados de la cuota de becas de enseñanza media para estudiantes afrouruguayos.

Este trabajo se propone exhibir la visibilidad de la dimensión racial como novedad en el proceso de restitución de la democracia en Uruguay, a partir de los años ochenta. En 2005 es cuando se encuentra mayor evidencia que permite afirmar la presencia de lo étnico - racial y, particularmente, de lo afro dentro de las preocupaciones y compromisos del Estado uruguayo. Estos compromisos y preocupaciones están ligados a un escenario internacional de cambio en materia de reconocimiento de derechos, legislación, emergencia del indigenismo y la afrodescendencia. A tales efectos, la autora se vale de investigaciones en torno al tema, en las que se consultó a informantes clave como integrantes de la sociedad civil organizada, sus representantes en el espacio estatal y se revisaron fuentes documentales

This paper will show the visibility of the racial dimension as a novelty in the process of restitution of democracy in Uruguay, since the eighties. The largest amount of evidence to support the presence of ethnic - racial, and specifically Afro considerations, within the interests and commitments of the Uruguayan government can be found in 2005. These commitments and interests are linked to a changing international scene in terms of recognising rights, legislation, emergence of indigenismo and Afro-descendants. To these effects, the author reviews documentary sources and analyses the research carried out on the topic in which key actors were interviewed, such as components of the organised civil society and its representatives in the government